Educação ambiental, participação e organizações ambientalistas

Abstract

A ecologia tem se apresentado como uma perspectiva de questionamento do modo de vida do homem moderno e apresentado possibilidades de respostas que se adequam às necessidades de desenvolvimento e sobrevivência. Segundo SANCHES (l982) “a ecologia é hoje, não só uma ciência biológica que nos esclarece a respeito da natureza, seus ciclos e a estreita relação entre todos os seus componentes, mas é também um convite à discussão acima procurando encontrar respostas que visem garantir a sobrevivência da espécie humana e das outras espécies e a efetiva melhoria da qualidade de vida de cada homem de todas as sociedades”. Desta forma, suas intenções são explicitamente educacionais (conhecer-se para modificar- se e modificar-se para poder sobreviver) e nesse contexto o objetivo estabelecido pela 22a Conferência Geral da UNESCO (25/10 a 26/11 de 1983) para o Programa Internacional de Educação Ambiental coloca-se com precisão: “Propiciar a tomada de consciência generalizada a respeito das causas e conseqüência, que tem para o homem, para a sociedade e para a comunidade internacional os problemas do meio ambiente e estimular na vida diária, profissional e na ação para o desenvolvimento, uma ética, atitudes e condutas individuais e coletivas que contribuam à proteção e ao melhoramento do meio ambiente”.