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Identidades da educação ambiental brasileira

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dc.contributor.author MMA, Ministério do Meio Ambiente
dc.contributor.author Diretoria de Educação Ambiental
dc.date.accessioned 2013-07-23T16:39:20Z
dc.date.available 2013-07-23T16:39:20Z
dc.date.issued 2004
dc.identifier.citation BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Diretoria de Educação Ambiental. Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília, 2004. 156 p. pt_BR
dc.identifier.uri http://www.bibliotecaflorestal.ufv.br/handle/123456789/3507
dc.description O conteúdo é apresentado em dez capítulos: Capítulo 1 - Prefácio / Marina Silva; Capítulo 2 - Apresentação: (Re)Conhecendo a educação ambiental brasileira / Philippe Pomier Layrargues; Capítulo 3 - Educação Ambiental Crítica: nomes e endereçamentos da educação / Isabel Cristina de Moura Carvalho; Capítulo 4 - Educação Ambiental Crítica / Mauro Guimarães; Capítulo 5 - Ecopedagogia / Maria Rita Avanzi; Capítulo 6 - Atores Sociais e Meio Ambiente / Aloísio Ruscheinsky; Capítulo 7 - Educação Ambiental Transformadora / Carlos Frederico Bernardo Loureiro; Capítulo 8 - Educação, emancipação e sustentabilidade: em defesa de uma pedagogia libertadora para a educação ambiental / Gustavo Ferreira da Costa Lima; Capítulo 9 - Educação no processo de gestão ambiental: uma proposta de educação ambiental transformadora e emancipatória / José Silva Quintas; Capítulo 10 - Alfabetização ecológica: de indivíduos às empresas do século XXI / Déborah Munhoz. pt_BR
dc.description.abstract Contribuir para o aprimoramento da educação ambiental no Brasil passa pela ampliação e aprimoramento dos debates e reflexões destinados a esclarecer quem somos, onde estamos e para onde queremos caminhar com nossas ações, projetos e políticas públicas na área. Identidades da Educacão Ambiental Brasileira é a primeira publicação de uma série que a Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio do Ambiente pretende editar e colocar à disposição de todas as pessoas comprometidas com uma práxis educacional pautada pelo ideário ambientalista. O segundo titulo, escrito por Carlos Rodrigues Brandão é sobre e para os Municípios Educadores Sustentáveis, e o terceiro é destinado a aprofundar conceitos de nosso cotidiano comunidade de aprendizagem, emancipação, pesquisa em intervenção educacional, comunidades interpretativas, autonomia, sustentabilidade, participação e diversos outros tratados muitas vezes como chavões e enfraquecendo a força de nossos argumentos. A realização do V Fórum Brasileiro de Educacão Ambiental (sete anos após o anterior), pela Rede Brasileira de Educação Ambiental, com o decisivo apoio do Órgão Gestor da Educação Ambiental no pais, e a aprovação pelo Fundo Nacional do Meio Ambiente de um Sistema Nacional de Fundos de Apoio ao Meio Ambiente que lerá como primeira grande missão a implantação de uma linha de apoio a pequenos projetos de educação ambiental, demarcam uma transição nas politicas públicas de educação ambiental neste País. Uma transição de competição para a cooperação e sinergia dentro do Estado e deste com a sociedade civil organizada. Uma transição do ações dispersas e pontuais para políticas sincronizada e continuadas. Esperamos que este seja apenas o início de uma grande virada que fará a educação ambiental não apenas ser mais falada em todos os setores da sociedade brasileira, mas acima de tudo praticada no sentido da mudança de valores e comportamentos, atitudes e conhecimentos que transformem a nossa cultura e modo de consumo e produção na direção de um sustentabilidade que signifique melhoria de qualidade de vida para todos os humanos e demais seres vivos e sistemas naturais com os quais compartilhamos o Planeta. Apresentado por Marcos Sorrentino - Diretor de Educação Ambiental do MMA. pt_BR
dc.format 156 páginas pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.publisher Ministério do Meio Ambiente pt_BR
dc.subject.classification Ciências Florestais::Meio ambiente::Educação ambiental pt_BR
dc.title Identidades da educação ambiental brasileira pt_BR
dc.type Livro pt_BR

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