Educação ambiental na Serra do Itapety, Mogi das Cruzes - SP, construindo uma agenda 21 local

Abstract

Esta pesquisa e construída a partir da deflagração de processos educativos geradores de participação, visando a melhoria da qualidade de vida e conservação de recursos naturais, históricos e culturais da Serra do Itapety, uma área de Mata Atlãntica, existente no município de Mogi das Cruzes, SP. Variados segmentos da sociedade civil e poder público se envolveram para elaborar uma Agenda 21 local, possibilitando a realização de uma pesquisa qualitativa, percorrendo o caminho do fortalecimento de sujeitos que constroem sua própria história. São analisadas as formas de participação dos diferenciados atores e a compreensão que os moradores da Serra do Itapety tem sobre suas realidades. Os resultados configuram-se numa diversidade de olhares técnicos, académicos, políticos e populares, entre outros, que entrelaçados organizam-se reflexivamente para a viabilização das sugestões, ações e desejos apontados pelos envolvidos na construção da Agenda 21 Local.

A research technique is built based on educational process that aims public involvement to develop subsidies for better conditions of the quality life for the community, as well as the conservation of natural, historical and cultural resources of the ltapety Mountain Range — a Atlantic Forest area, located the municipality of Mogi das Cruzes, Séo Paulo State, Brazil. Different sectors of civil society and government are involved to create a local Agenda 21. This situation permits the development of a qualitative research, resulting in a series of actions that aims to create a stronger conscientiousness of the importance of natural resources and the quality of life. The level of comprehension of local residents of ltapety Mountain Range about their environment and the ways and reasons of participation of other people in the process of building up the Agenda 21 were analised. The result of this analysis shows the existence of a wide range of opinions, perceptions and sugestions, defined as technical, academical, political and popular views. These views intenNoved in a reflexive approach should produce a viable construction of the local Agenda 21.