Esta dissertação teve como objeto o estudo da experiência de qualificação profissional, em
nível de formação inicial, de um curso de extensão universitária oferecido pela UFRRJ, e
realizado por indivíduos em situação de privação da liberdade. Trata-se de uma parceria com a
Companhia Estadual de Águas e Esgotos do Rio de Janeiro – CEDAE, visando o replantio das
matas ciliares do rio Macacu, que ocorreu desde 2007. Buscou-se verificar como as ações
desse projeto contribuíram para o processo de ressocialização dos sujeitos envolvidos. Tendo
como base conceitual a educação ambiental crítica, e foi realizada uma pesquisa qualitativa,
utilizando-se de entrevistas semi estruturadas com egressos do curso e constatou-se, através
da técnica de análise de conteúdo, as mudanças auto percebidas, a construção de novos
valores afetivos e sociais, a recuperação da autoestima e a identificação com a área ambiental
e com a nova profissão. Para as análises foram utilizados os fundamentos teóricos nas áreas
de interface da proposta, quais sejam: a Educação Ambiental, a Profissional, e a Educação de
Jovens e Adultos, além da Prisional.
This work had as its object the study of the experience of professional qualification at the
level of initial training, a university extension course offered by UFRRJ, and directed by
individuals in a situation of deprivation of liberty. It is a partnership with the State Company
for Water and Sewage of Rio de Janeiro - CEDAE, aiming replanting riparian forests Macacu
river, which has occurred since 2007. We attempted to verify how the actions of this project
contributed to the process of socialization of the subjects involved. Based on the conceptual
critical environmental education, and we performed a qualitative study using semi-structured
interviews with graduates of the course and it was found, using the technique of content
analysis, the changes perceived self, the construction of new values affective and social
recovery of self-esteem and identification with the environmental area and the new profession.
For the analysis we used the theoretical foundations in the interface areas of the proposal,
namely: Environmental Education, the Vocational, Education and Youth and Adult
Correctional beyond.
