Recuperação de áreas degradadas na contextualização dos temas ambientais

Abstract

O presente estudo teve como objetivo principal avaliar o nível de sensibilização ambiental dos alunos de 1a e 2a séries do Ensino Médio do CEFET – Urutaí, situado na microbacia Palmital, no município de Urutaí, estado de Goiás. A partir dessa avaliação fez-se uma análise sobre os conhecimentos e percepções desses alunos quanto às condições ambientais do Ribeirão Palmital e de sua realidade. Nesse contexto, com uma atenção especial para o Ensino Médio, este estudo teve um enfoque interdisciplinar quanto à abordagem de temas ambientais buscando estabelecer uma comparação do conteúdo abordado com o método tradicional do ensino vigente. Procurou exercitar a representação de Meio Ambiente pautado na interdisciplinaridade e contextualização, garantindo, portanto, a formação de um cidadão integrado nos problemas que envolvem o seu meio. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativa onde a coleta de dados deu-se por meio de aplicação de questionários semi-estruturados. Enfim, este trabalho buscou a formação da sinergia entre educação, contextualização e qualidade de vida.

The present study had as ma in goal value of the environmental touching level of the High School students of the Cefet of Urutai, that is situated in the Palmital hydrography basin, in Urutai – Goiás. From of this valuation it was made an analysis about the level of knowledge and realizing of these students as at the environmental conditions of Palmital river and its current reality, with special attention to High School, this study has been an interdisciplinary emphasis as the approach of the environmental topic look up to establish a comparison between the approached subject and traditional current teaching. We has made the representation of the environmental through interdisciplinary and context to form the involved citizen with the environmental problems. The methodological used has had quality approached according to the data collected through semi-structured questions. At last, this study look up the synergy among education, context and life’ s quality.