Boletins Técnicos: Recent submissions

  • Engenheiro florestal: que profissional estamos formando?
    Seixas, Fernando (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1989-12)
    No final da década passada, um artigo sobre o Curso de Engenharia Florestal da ESALQ não o recomendava para candidatos do sexo feminino, principalmente em virtude das características das áreas e das condições de trabalho ...
  • Reflorestamento e manejo de florestas implantadas
    Simões, João Walter (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1989-09)
    As operações de implantação florestal iniciam-se com o preparo do solo e vão até o segundo ou quarto ano de manutenção, dependendo do local e da espécie implantada. Após esse período, a floresta encontra-se estabelecida, ...
  • Educação ambiental, participação e organizações ambientalistas
    Sorrentino, Marcos (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1992-05)
    A ecologia tem se apresentado como uma perspectiva de questionamento do modo de vida do homem moderno e apresentado possibilidades de respostas que se adequam às necessidades de desenvolvimento e sobrevivência. Segundo ...
  • Gerenciamento da produção florestal
    Rodrigues, Luiz Carlos E. (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1991-05)
    Existe ainda uma tendência, no Brasil, de se relacionar manejo florestal apenas com aspectos silviculturais e biológicos de condução de uma floresta. Os primeiros trabalhos que utilizaram o termo manejo florestal lidavam ...
  • Plantações de essências nativas: florestas de proteção e reflorestamentos mistos
    Kageyama, Paulo Yoshio (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1990-01)
    No Brasil, a silvicultura evoluiu como uma atividade voltada grandemente para a produção de matéria prima para indústrias boas na utilização de madeiras e fibras. As plantações têm se restringido às espécies e procedências ...
  • Escolha de espécies arbóreas para formação de maciços florestais
    Ferreira, Mário (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1990-01)
    A escolha correta das espécies a serem utilizadas é um sério problema nos países tropicais e sub-tropicais. O uso de urna espécie em local inadequado pode levar aos seguintes problemas: a) produtividade inferior ao potencial ...
  • Estrutura, funcionamento e classificação das florestas - Implicações ecológicas das florestas plantadas
    Poggiani, Fábio (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1989-09)
    Considera-se como floresta uma formação arbórea densa na qual as copas se tocam e cobrem pelo menos 60% do solo. Sua estrutura varia de acordo com as condições de clima e de solo. A floresta pode receber várias denominações ...
  • A situação florestal brasileira e o papel da silvicultura intensiva
    Ferreira, Mário (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1989-09)
    Segundo KAGEYAMA (l987) nas florestas mistas tropicais e subtropicais, onde a diversidade do ecossistema está associada à complexidade nas interações entre as espécies, a quebra dessas interações através da devastação, ...
  • Óleo essencial de eucalipto
    Vitti, Andrea Mauricio da Silveira; Brito, José Otávio (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 2003-08)
    O conhecimento sobre óleos essenciais de plantas data desde alguns séculos antes da era cristã. As referências históricas de obtenção e utilização desses óleos estão ligadas, originalmente, aos países orientais, com destaque ...
  • Cursos graduação em Engenharia Florestal e pós-graduação em Ciências Florestais - Informe
    Rodriguez, Luiz Carlos Estraviz; Gaiotto, Márcio Roberto; Lima, Walter de Paula; Poggiani, Fábio (Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” - Universidade de São Paulo, 1989-09)
    "Documentos Florestais" é o veículo de divulgação de textos elaborados pelo corpo docente do Departamento de Ciências Florestais da ESALQ/USP e aceitará para publicação, os seguintes tipos de trabalhos: a) Monografias e ...
  • Sistema de criação do psilídeo-de-concha Glycaspis brimblecombei e de seu parasitóide Psyllaephagus bliteus
    Wilcken, Carlos Frederico; Sá, Luiz Alexandre Nogueira de; Pogetto, Mário Henrique Ferreira do Amaral Dal; Couto, Eduardo Brasil do; Ferreira Filho, Pedro José; Firmino-Winckler, Daniela Cristina (Instituto de Pesquisa e Estudos Florestais - IPEF, 2010-02)
    Atualmente extensas áreas plantadas com eucalipto são atacadas pelo psilídeo-de-concha, Glycaspis brimblecombei, no Brasil e no mundo. A principal forma de controle desta praga baseia-se na estratégia de controle biológico ...
  • Promab: histórico, fundamentos e conquistas
    Lima, Walter de Paula; Fontana, Carolina Rodrigues; Câmara, Carla Daniela; Voigtlaender, Maureen; Freitas, Marco Aurélio Lopes (Instituto de Pesquisa e Estudos Florestais - IPEF, 2008-03)
    Os primórdios do PROMAB (Programa de Monitoramento Ambiental em Microbacias), hoje um dos Programas Cooperativos do IPEF, foram três projetos de pesquisa do Laboratório de Hidrologia Florestal (LHF), do Departamento de ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2009-05)
    As iniciativas de educação ambiental em unidades de conservação cresceram e se diversificaram consideravelmente no Brasil nos últimos anos, bem como as pesquisas sobre elas. Neste contexto, uma das modalidades que mais se ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2009-03)
    Os seres humanos interferem periodicamente na natureza causando danos irreparáveis. Isto concorre para o surgimento de sérios problemas ambientais e para reverter tal situação questão, ações devem ser realizadas para mudar ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2009)
    O Coleciona Especial “Água” expressa o reconhecimento mútuo e estratégico entre as agendas de recursos hídricos e de educação ambiental. Se, por um lado, a Água é o elo de ligação entre tudo o que pulsa no Planeta, ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2008-09)
    Assim como a expressão “ambiental” veio complementar o conceito de educação, para designar um tipo de conhecimento e práticas específicos relacionados aos problemas e às soluções ambientais, a expressão vivencial complementa ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2009-11)
    Nos últimos 70 anos a população do planeta triplicou enquanto a demanda por água aumentou 6 vezes. A escassez de água potável atinge hoje 2 bilhões de pessoas no mundo e estima-se que daqui aproximadamente 20 anos este ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2008-12)
    Articular a Educação Ambiental à Educação Infantil é o propósito deste texto que pretende discutir algumas vivências das crianças da Educação Infantil da UMEI 1 – (Unidade Municipal de Educação Infantil), localizada no ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2008-07)
    Em 1983, a Organização das Nações Unidas criou a Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento com o objetivo de instituir uma “agenda global para mudança”. Uma das metas dessa comissão, liderada pela então primeira- ...
  • Fichário do Educador Ambiental
    Departamento de Educação Ambiental (Ministério do Meio Ambiente - MMA, 2010-10)
    Ao ser pactuada e firmada pelo conjunto de quase duas centenas de nações presentes na Rio-92, a Agenda 21 nasce com o propósito de contribuir na construção de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentável. ...

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